في الطفولة المبكرة، يبدأ الأطفال في اكتساب اللغة وتطوير المهارات الاجتماعية من خلال اللعب والتفاعل مع الآخرين. خلال الطفولة الوسطى، يصبح الأطفال أكثر استقلالية ويبدأون في تطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات. أما في الطفولة المتأخرة، فيبدأ الأطفال في الاستعداد للمراهقة من خلال تعزيز هويتهم الشخصية وفهمهم للعالم من حولهم. تعتبر هذه المراحل حاسمة في تشكيل شخصية الفرد وتحديد مسار نموه المستقبلي.

معرفة بعض مواد قانون كرة اليد يسهم بالمشاركة الفاعلة في منافسات كرة اليد

التقليد: تتميز هذه المرحلة بحب الأطفال وميلهم إلى تقليد أفعال الآخرين وخاصة الوالدين وهنا تجدر الإشارة إلى انه يجب على الوالدين الحرص على أفعالهم أمام أبنائهم في هذه المرحلة حيث أن الأطفال لا يستطيعون التمييز بين الأفعال الحسنة والأفعال السيئة في هذه المرحلة.

التكوين النفسي للطفل: مرحلة الطفولة وما يمر به خلالها الطفل من أحداث ومواقف ومشاكل وحالات عاطفية واجتماعية، وظروف تربوية ومادية وتعليمة، لها تأثير كبير على توازنه وصفاته النفسية، حتى أن مدرسة التحليل النفسي ترجع الكثير من قضايا علم النفس لمرحلة الطفولة، فحسب الموقف الذي يمر به الإنسان وهو طفل تتأثر نفسيته على اختلاف مراحل حياته.

النموُّ الحركيّ والحسِّي:في بداية هذه المرحلة يكون النموُّ الجسميّ غير مُتناسِقٍ؛ وذلك بسبب عدم وصول الطفل إلى النُّضج في العضلات الدقيقة، ومع تقدُّم السنّ لدى الطفل، يُصبحُ النموُّ الجسميّ أكثر تناسُقاً، حيث يصبح الطفل قادراً على المشي، والقَفز، كما يكون البُعد المكانيّ لدى الطفل في هذه المرحلة مُتدنِّياً؛ ولهذا لا يستطيع التعرُّف على الاتّجاهات، إلّا أنّه مع نهاية المرحلة، يبدأ الطفل بتعلُّم الإمساك بالأشياء، مثل: الملعقة، والأقلام، ويبدأ بإدراك البُعد المكانيّ للأشياء، والاتّجاهات.

حب التشجيع: يميل الأطفال في هذه المرحلة إلى التشجيع سواء كان تشجيعا ماديا أو معنويا عندما يقوم بتنفيذ المهام المطلوبة منه أو أداء بعض العبادات بالإضافة إلى تشجيعه على تركه الأفعال السيئة.

ظهور الصفات الفردية:  أساس ما يتعرض له الطفل من طريقة تربية، وظروف عاطفية واجتماعية ونفسية، وتجارب ومواقف في مرحلة الطفولة، تتكون صفاته الفردية، مثلاً يصبح شخص فوضوي أو مرتب، شخص عاطفي أو عملي، يميل للأمور الفنية أو الأمور العملية الواقعية، ذكي وسريع البديهة أو بطيء الاستيعاب، وكل هذه الصفات تعتبر جوانب أساسية في شخصية الإنسان تتكون في مرحلة الطفولة.

وهذا يعني أن تقدم سن الطفل يؤدي إلى زيادة نضج الجهاز العـصبي والذي يعمل وبشكل متسق مع الجهاز العضلي ليشكلا تآزر حركي، كما أن نهاية مرحلة الطفولة المبكرة تتميز بتقارب الانتهاء من تكوين الدماغ للطفل من الناحية البنائية. حيث يستطيع طفل الثالثة الجري بسلاسة والقفز كما يمكنه هذا التآزر من التحكم في حركته، فيسرع ويبطئ ويستدير ويقف فجأة بدون صعوبة، ويستطيع طفل الثالثة غسل يديه وتجفيفها والأكل بالمعلقة بنفسه، كما يستجيب الطفل لتوجيهات والديه والخاصـة بقـضاء الحاجة حيث أنه مهيئ فسيولوجياً في هذه الفترة لضبط عملية الإخراج والتحكم فيها.

تبدأ علامات النمو الجسدي في الظهور على سبيل المثال استبدال الأسنان اللبنية بأسنان دائمة، ويتمكن الطفل من التحكم في عضلاته الدقيقة بشكل أفضل فيستطيع الأكل بنفسه والكتابة.

عدم التمييز بين الصواب والخطأ: لا يُميّز الأطفال في مرحلة الطفولة المُبكِّرة بين الصواب، والخطأ؛ ولذلك لا تجب مُعاقبتهم على أفعالهم بالضرب، أو التنفير، بل يجب التعامل معهم بحكمة، وتعريفهم بما يفعلونه، وإقناعهم بالصواب.

يشترك الأطفال في مرحلة الطفولة المُبكِّرة بمجموعة من الخصائص، والسِّمات التي تُميِّزهم عن باقي المراحل العُمريّة، وفي ما يأتي ذِكرٌ لأهمّ هذه الخصائص:[٢]

إن فهم هذه المرحلة وأهم سماتها يمكن أن يساعد الآباء والمعلمين على تقديم الدعم اللازم للأطفال، مما يمهد الطريق لنموهم كأفراد مستقلين وواثقين بأنفسهم.

النموُّ الجسميّ: إنّ من أبرز ما يحدث خلال هذه المرحلة هو استبدال الطفل لأسنانه اللبَنِيّة بالأسنان مراحل الطفولة المبكرة الدائمة، إضافة إلى أنّه يتمكّن من التحكُّم بشكل أفضل في عضلاته الدقيقة؛ أي يستطيع الأكل وحده، والإمساك بالقلم بشكل أكثر دقّة، ومن المُهمّ التنبُّه إلى أنّ النموَّ الجسميّ في هذه المرحلة يكون بطيئاً مُقارَنة بالمراحل السابقة، كما أنّ نُموَّ القلب لديه يكون أيضاً بشكل بطيء علماً بأنّ حجم الرأس يصلُ إلى الحجم المناسب.

حب اللعب والمرح : وهذا ليس عيباً بل إن اللعب قد يكون وسيلة لاكتساب المهارات وتجميع الخبرات وتنمية الذكاء وأفضل وسيلة للتعليم واللعب .